คุณภาพชีวิตกับการได้รับอาหารครบถ้วนทั้งทางร่างกาย, ทางจิตใจ และทางความคิด -- "การศึกษา" มิใช่เพียงการให้ความรู้เท่านั้นแต่ต้องรวมถึงการปลูกฝัง "หลักคิด" และ "จิตสำนึก" ด้วย -- การรู้จัก "กาละเทศะ" เป็นคุณลักษณะของผู้ได้รับการศึกษา -- การเลือกวิชาเรียนกับการเลือกประกอบอาชีพ -- "อดีต" เป็นเหตุการณ์ที่ควรจะลืมหรือเป็นบทเรียนที่ควรจะจดจำ -- ประเมินสิ่งใดก็ไม่สำคัญเท่ากับประเมินคน -- สิ่งมีค่าที่จะต้องหาให้พบ คือ "จุดพอดี" -- การแก้ไข "ปัญหา" เริ่มจากความเข้าใจ "ปัญหา" -- ความสมดุลระหว่าง "รูปแบบ" กับ "สาระ" -- คนไทยไม่อ่านหนังสือ เพราะไม่ชอบอ่าน, ไม่มีหนังสือให้อ่าน หรือไม่มีเวลาที่จะอ่าน -- นึกถึงเขา, นึกถึงเรา หลักคิดในการอยู่ร่วมกัน -- การเสนอ "ทางเลือก" จะต้องเป็น "ทางเลือก" ที่เป็นไปได้เท่านั้น, มิฉะนั้นมิใช่ "ทางเลือก" -- ไม่รับรู้ ไม่ให้ความเอาใจใส่ก็ไม่มีความขัดแย้งในความคิด -- "ความเสี่ยง" เป็นสิ่งที่ควรหลีกเลี่ยง หากเป็นไปได้ -- "บารมี" คืออำนาจเฉพาะตัวที่คนเรามีไม่เท่ากัน -- วัฒนธรรมของชุมชนประกอบด้วยวัฒนธรรมเชิงศิลปะ, วัฒนธรรมเชิงสถาบันและวัฒนธรรมเชิงจิตใจซึ่งมีความแตกต่างกันไปในแต่ละชุมชน -- ความแตกต่างของคนชาติต่างๆ นอกจากในเรื่องของเผ่าพันธุ์, ภาษาที่ใช้, ศาสนา และศิลปวัฒนธรรมแล้วยังแตกต่างกันในเรื่อง "สไตล์" อีกด้วย -- จะคุยกับใครให้สนุกและได้รับประโยชน์ควรจะต้องรู้จักว่าเป็นใคร เป็นอย่างดีเสียก่อน -- ความเติบโตจะต้องมีความมั่นคงและความมั่นคงวัดได้ด้วยขีดความสามารถในการพึ่งตนเอง -- เงินเฟ้อ, ของแพง, และค่าครองชีพ ความเดือดร้อน "ของจริง" ในมุมมองของผู้บริโภคที่มิใช่เศรษฐี, มหาเศรษฐีและอภิมหาเศรษฐี -- "ความเป็นธรรม" ของผู้ใช้แรงงานอยู่ที่การได้รับส่วนแบ่งที่เป็นธรรมจากการมีส่วนร่วมในการสร้าง "มูลค่าเพิ่ม" ในการผลิต -- เมื่อระบบเศรษฐกิจทุนนิยมล้มเหลวในการแก้ไขปัญหาความยากจนของชาวชนบท, บางที "ระบบเศรษฐกิจคู่" อาจจะเป็นการตอบโจทย์ -- "การบริโภค" มิใช่ "รายได้" ที่ควรจะเป็นมาตรวัด "ความสามารถในการเสียภาษี"

1. ไทย -- การเมืองและการปกครอง
2. ไทย -- ภาวะสังคม
3. Thai politics
4. democracy